教学案例---致考研学子奋斗的岁月

  • 来源: 学府考研
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  • 2018-09-14
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摘要:教学案例 ---致考研学子奋斗的岁月

一.摘要

  作为一名学管师已经一年多了,从刚开始接班时的忙乱没头绪到现在对各个班级的管理有条不紊,这期间努力过,心酸过,自我反省总结过,但是学生对我的敬重和信赖,是对我最大的回报,看着17届的学生考上理想的学府,感觉自己所有的付出都是值得的,未来的路还很长,希望在学管师这个岗位上再一次突破自己,在未来的管理班级道路上能走的更高更远。

  我所带班级学员分布在西安11所高校当中,其中一本学生基础较好,大部分学生能够跟随老师的步伐,踏踏实实一步一个脚印地坚持到最后,最终考取名校,但是有一部分学生在学习过程中不能跟随老师步伐,只听课程不做练习,最终与目标院校失之交臂;二本院校学生基础一般,很多学生在定目标学院时能够从自身学习出发,在学习中能够听取老师的指导,这部分学生基本都是工科生,英语基础较差,学习积极性一般,在今后的班级管理中,我将频繁地督促学生在英语的学习中多下功夫,选适合自己的学习方法,最终在今年的考试中取得好成绩。三本院校学生基础较差,大部分学生学习很努力,在后面的督学中,我将与学生一起制定适合他们的学习计划,引导学生多与代课老师沟通,总结学习方法和答题技巧,逐步提高成绩。

二.情景描述

【案例情景一】

  李xx是一名西安邮电大学学生,该生在我接班初期表现很差,经常迟到旷课,入学成绩英语20分,数学40分,学生英语基础很差,数学成绩一般,老师日常布置的作业不能按时完成,周内也不来校区答疑,从侧面了解到学生沉迷网络,在学校每年都会挂科,鉴于他这种情况,立即约学生与之面谈,在谈话中发现学生远大的目标是有的,就是不能严格管理自己,于是与学生约定好之后每天准时叫他上课,作业提前交纳,如果完不成就留在校区直至完成为止,作业中的错题必须来校区答疑,学生保证这个约定他肯定能够遵守,但是在第一天叫他来上课时就开始找借口说自己昨天拉肚子,身体不舒服,对于这种情况,一方面我嘱咐学生一定要注意身体,一方面我想到学生可能在找理由不来上课,所以叫学生来校区带他去医院看病,学生在我的再三要求下终于说了实话,说他昨天晚上睡的比较晚,所以不想起床,这节课已经上到中途就不来了,下次再补课,我立即劝说学生一定要来上课,学生实在没办法只能乖乖来校区上课,之后一段时间学生还会隔三差五找理由迟到旷课,经过我软磨硬泡学生比起之前有了明显地进步,这也让我更加有信心把学生的坏习惯改掉。

  过了一段时间,该生的家长打电话了解学生在校区的学习情况,从与他家长的聊天中发现,家长对学生考研抱有很大的希望,他一定要让自己的儿子考上研究生,即使本校研究生也无所谓,家长对于学生在学校的状态非常的焦虑,一再拜托我一定要严加监督他的孩子,与家长沟通完后,我意识到这样慢速度地让学生改变可能达不到预期的效果,于是立即约学生再次谈话,给他讲了家长的期望,跟学生一起选择了目标院校,学生很坚定地选择西安电子科技大学,我拿出他每次的考试成绩和西电的录取分数线,让他明白以他现在的学习成绩根本考不上西电,就他们本校邮电还需更加努力才能考上,学生开始意识到理想与自己现实情况的差距,意识到从开始上课到现在自己的懈怠和懒散,通过这次谈话之后,明显感觉学生的学习态度端正了很多,平时也踏实了很多,之后又与学生面谈过几次,每次谈话完都感觉学生自觉了很多。第六次谈话是要确定目标院校,学生虽然努力了,但是以他的成绩只能考取本校,考不上西电,学生家长的目标今年一定要考上,而学生一直坚持必须考西电,经过慎重考虑学生毅然决然地报考了西电,学生给我承诺在将近的英语和数学的考试中,英语如果考不上50分,数学如果考不到90分,就任由我惩罚,对于他的有这样的决心我是暗暗高兴的,在这段时间里除了监督学生有问题必须来校区答疑外,还时常鼓励学生一定要持之以恒地学习,经过我和代课老师还有学生的努力后,在临近的模考中学生竟然英语和数学都超过了他承诺的分数,在往后的考试中学生的成绩稳步提升,最终以350多分的成绩被西安电子科技大学录取,在初试成绩公布后,学生非常地激动,打心底感谢我一直地陪伴和督促。复试结束后,等拟录取名单公布后学生都不敢相信自己的眼睛,竟然能被录取,打电话给我让我再三确认是否被录取,家长也很意外学生竟然考上了西电,非常地感谢。回想这一路走来,学生有时候的行为确实让人抓狂,但是最终的结果让我感觉一切的付出都很值得,能够挽救一个学生考上自己想去的学校是一种荣幸也是一种责任。

【案例情景二】

  袁x是一名陕西学前师范学院学前教育专业的大三学生,在前半年的学习中学生表现一般,没有迟到旷课现象,按时交纳作业,但是在期末考试结束后,从学生的朋友圈了解到学生状态很差,有放弃考研的想法,立即与学生沟通,学生貌似不想在电话说什么,想搪塞几句不了了之,鉴于这种情况,一方面安慰学生,一方面约学生在她们学校见面,学生刚开始还推脱不想见面,后面在我的强烈要求下学生答应面谈。与学生见面后发现几周不见,学生精神萎靡,整个人很憔悴,刚开始学生不好意思说发生了什么,后面才告诉我她是刚刚失恋,男朋友骗走了她几千块钱,一开始她是为了男朋友才决定考研的,现在感情和钱都被欺骗了,她深受打击,想放弃考研,了解到这种情况后,一方面我安慰她一定要正确看待失恋,认清楚现实,不能再被前男友蒙骗;另一方面我让她明白,目前处于求学阶段,一定要以学业为主,通过考研进一步证明自己。经过很长时间的聊天,学生情绪方面有所改观,承诺接下来一定会调整状态,端正学习态度。后面又面谈过几次后,学生慢慢走出了失恋的阴影,开始投入学习中,也打消了放弃考研的念头。在今后的工作中我会一直提醒学生把所有的精力放在学习上,切勿因为一时感情问题毁掉自己的前程。让学生全心全意投入考研当中。

三.问题讨论

【案例一讨论】

  通过第一个案例让我明白,有些学生虽然目标很远大但是不能严格管理自己,并且容易好高骛远、眼高手低,学管师应该多和学生交流,一方面引导学生只有通过踏实的努力才能考取目标院校,并且要通过学生实际的成绩分析学生目前的学习水平,通过目标院校的分数线让学生意识到自己和理想之间的差距。另一方学管师应该把督促学生学习落实到每一天,潜移默化地改掉学生的坏习惯,鼓励学生一步步地前进,一点点提高成绩,最终考取目标院校。

【案例二讨论】

  通过第二个事件让我意识到,要时刻关注学生,如果学生产生消极情绪,一定要第一时间与学生沟通,通过谈心坚定学生考研的信念,在学习中不断提醒学生一定要以学业为主,全身心投入考研中,最终考取自己理想的学校。

四.反思与分析

  我认为作为学管师应该多和学生交流,并且当学生有问题时,我们应该以积极的态度去处理,在与学生交流中切勿以嫌麻烦得过且过消极的态度处理,在经过一系列努力之后,可能最终没有达到学生所预想的结果,但是学生也会看到老师已经尽力了,也不会过多纠缠,学生来学校也是为了学习,我们要抱着随时为学生解决问题的心态,他们现在这个年龄看待问题不是很全面,有时候遇事容易激动,所以一定要以平等的身份耐心的给他分析问题,让他们明白只要是对学生学习有帮助的,我们都会努力去解决。

  在今后的班级管理中我要做到以下几点:首先,在管理一个班级之前要制定符合本班级的班规,让学生明白在这个班级就必须遵守这些规定;其次,让学生遵守班级规定的同时,应该多与学生交流沟通,多了解学生,耐心得去解决他们所遇到的问题,与学生建立好的感情;最后,对学生学习上一定要严格,没有完成各学科学习任务时,一定要追究到完成为止,切勿一次次拖延,使得学生在学习上懈怠,生活上要关心学生,让他们感受到温暖。

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赵宇 考研政治

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