首先非谓语动词有三种形式:v-ing、v-ed和to do不定式。我们结合着例子一起来分析分析。
1.The boy sitting in the classroom is my brother.
在这个例子里面,sitting就是非谓语动词。有同学就有疑问了,v-ing不是表示进行时吗?为什么它不是谓语动词呢?的确,进行时里面的动词要变为-ing形式,但关键在于进行时的完整结构应该是be+v-ing,比如说,I am reading。这里的reading为什么属于谓语动词的一部分,就是因为它与前面的be动词构成了完整的进行时结构,而例句中只有sitting而没有be动词,进行时结构不完整,所以sitting不具备谓语动词的功能,属于非谓语动词,在句子里面作为修饰主语的后置定语。
接下来在看看更让人不解的v-ed形式,因为v-ed形式如果作为动词的过去式的话,在句子中是可以做谓语动词的,因此不能作为谓语动词的v-ed,准确来说,应该是动词的过去分词形式。那究竟怎么来判断呢?我们看到例2
2. The boy praised by the teacher is my brother.
这句话里面的praised就不是谓语动词。因为我们可以看到一个很明显的被动语态的标志“by”,所以the boy和praised处于被动关系。那被动语态完整的应该是be+v-ed形式,那么在这个例子里面还是同样的道理,因缺失了be动词,构不成完整的被动语态,单单一个praised就不能担任谓语动词,最终变为主语the boy的后置定语。总结一下就是:如果主语和后面的v-ed形式有着被动关系,但却缺少be动词,这时的v-ed形式就不是谓语动词了。
最后我们来看to do不定式是一个怎样的情况。
3. My dream is to be a teacher.
这个句子里面的谓语动词可以划分为is to be,因此和前两个例子是一样的,有be动词的参与才能构成完整的谓语动词结构。我们再来看个反例进行对比。
4. My dream to be a teacher has come true.
现在看到这个例子应该非常清晰了,to be a teacher的前面因缺少be动词变为了修饰my dream的后置定语而不是句子中的谓语动词。
总而言之,一句话:当v-ing、v-ed和to do前面缺少be动词时,这三种形式在句子里面就沦为非谓语动词。
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