首先非谓语动词有三种形式：v-ing、v-ed和to do不定式。我们结合着例子一起来分析分析。

　　1.The boy sitting in the classroom is my brother.

　　在这个例子里面，sitting就是非谓语动词。有同学就有疑问了，v-ing不是表示进行时吗?为什么它不是谓语动词呢?的确，进行时里面的动词要变为-ing形式，但关键在于进行时的完整结构应该是be+v-ing，比如说，I am reading。这里的reading为什么属于谓语动词的一部分，就是因为它与前面的be动词构成了完整的进行时结构，而例句中只有sitting而没有be动词，进行时结构不完整，所以sitting不具备谓语动词的功能，属于非谓语动词，在句子里面作为修饰主语的后置定语。

　　接下来在看看更让人不解的v-ed形式，因为v-ed形式如果作为动词的过去式的话，在句子中是可以做谓语动词的，因此不能作为谓语动词的v-ed，准确来说，应该是动词的过去分词形式。那究竟怎么来判断呢?我们看到例2

　　2. The boy praised by the teacher is my brother.

　　这句话里面的praised就不是谓语动词。因为我们可以看到一个很明显的被动语态的标志“by”，所以the boy和praised处于被动关系。那被动语态完整的应该是be+v-ed形式，那么在这个例子里面还是同样的道理，因缺失了be动词，构不成完整的被动语态，单单一个praised就不能担任谓语动词，最终变为主语the boy的后置定语。总结一下就是：如果主语和后面的v-ed形式有着被动关系，但却缺少be动词，这时的v-ed形式就不是谓语动词了。

　　最后我们来看to do不定式是一个怎样的情况。

　　3. My dream is to be a teacher.

　　这个句子里面的谓语动词可以划分为is to be，因此和前两个例子是一样的，有be动词的参与才能构成完整的谓语动词结构。我们再来看个反例进行对比。

　　4. My dream to be a teacher has come true.

　　现在看到这个例子应该非常清晰了，to be a teacher的前面因缺少be动词变为了修饰my dream的后置定语而不是句子中的谓语动词。

　　总而言之，一句话：当v-ing、v-ed和to do前面缺少be动词时，这三种形式在句子里面就沦为非谓语动词。